Pelaksanaan Workshop Pengembangan KTSP dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SMA Negeri 1 Bebandem

Sebagai salah satu upaya peningkatan kompetensi profesionalisme guru dan tenaga pendidikan di SMA Negeri 1 Bebandem, maka mulai tanggal 4 Juni s/d 11 Juni 2011, SMA Negeri 1 Bebandem melaksanakan Workshop Pengembangan KTSP dan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Workshop ini selain dilaksanakan dalam rangka menyongsong tahun ajaran baru 2011/2012, juga dilaksanakan untuk semakin meningkatkan iklim akademik, kreatifitas , dan semangat inovatif seluruh civitas SMA Negeri 1 Bebandem.

Model Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG) dalam Mempersiapkan dan Melaksanakan Pembelajaran

Berikut ini informasi penting bagi guru-guru ataupun para peneliti yang ingin mengamati/meneliti kemampuan guru di dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran di kelas. Alat penilaiannya disebut APKG, singkatan dari Alat Penilaian Kemampuan Guru. APKG ini terdiri atas dua bagian yaitu sebagai berikut.

1. APKG1, khusus untuk menilai kemampuan guru dalam mempersiapkan pembelajaran berupa persiapan perangkat pembelajaran, bahan ajar, media pembelajaran dan lain sebagainya.

2. APKG2, khusus dipergunakan untuk mengevaluasi kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas.

Kedua alat ini diisi melalui observasi langsung terhadap perangkat yang dimiliki guru dan observasi langsung terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru, dengan memberikan tanda cek list pada kolom yang sesuai. Alat Penilaian Kemampuan Guru ini sudah merupakan instrument standar, jadi bagi teman-teman peneliti yang ingin menggunakannya tidak perlu lagi melakukan uji terhadap instrument ini, baik uji reliabilitas maupun uji validitas.

Berikut bisa ditampilkan APKG1 dan APKG2 yang dimaksud.

APKG1 – Alat Penilaian Kemampuan Guru Dalam Mempersiapkan Pembelajaran

Kelulusan Siswa SMA Negeri 1 Bebandem

Kepala SMA Negeri 1 Bebandem

‘Om Swastyastu’

Selamat kami sampaikan kepada seluruh siswa SMA Negeri 1 Bebandem atas keberhasilanya dalam Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2010/2011 mendapat predikat Kelulusan 100%.
Kepada Bapak/Ibu Guru dan Staf Pegawai SMA Negeri 1 Bebandem diucapkan terima kasih atas perjuangannya dalam mendidik dan membina selama 3 tahun tersebut.

‘Om Shanti, Shanti, Shanti Om’

Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Biologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( INTEGRASI : PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL, NILAI CRADA & BAKTI,

KARAKTER BANGSA DAN ICT.)

1. Identitas

Nama Sekolah           : SMA Negeri 1 Bebandem

Mata Pelajaran           : Biologi

Kelas/Semester          : XII/1

2. Standar kompetensi   :  1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

3. Kompetensi Dasar      : 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan biji tanaman  Salak Sibetan (Salacca zalacca) sebagai potensi keunggulan lokal daerah Karangasem.

4. Indikator Pencapaian Kompetensi

1)    Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang dari tanaman.

2)    Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

3)    Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

4)    Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.

5)    Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang.

6)    Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan dengan pemanfaatan limbah batu tabas

mempergunakan biji tanaman Salak (Salacca zalacca) Desa  Sibetan sebagai potensi keunggulan lokal daerah

Karangasem.

7)    Menyimpulkan rancangan percobaan yang telah disusun atau dibuat

Visi dan Misi SMA Negeri 1 Bebandem

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGASEM
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 1 BEBANDEM
Jalan Raya Jungutan Desa Jungutan Bebandem, Telp. 08283601171

---

A. Visi

Membentuk manusia yang cerdas dalam meraih prestasi menuju sekolah berbasis keunggulan lokal dan berwawasan internasional.

Yang dimaksud dengan  cerdas adalah  manusia yang memiliki  kecerdasan  yang multiple intelegence yang komprehensif yaitu cerdas intelektual, cerdas spiritual, cerdas emosional, cerdas sosial dan cerdas kinestesis.

Makna cerdas: Sempurna dalam perkembangan akal budi  yang menyangkut kecerdasan:

• Cerdas intelektual : Beraktualisasi diri melalui olah pikir untuk memperoleh keahliaan dan kemandirian dalam ilmu pengetahuan dan teknologi serta implementasi (imajinatif, inovatif,  kritis, kreatif dan  aplikatif)
• Cerdas spiritual: Beraktualisasi melalui hati untuk menumbuhkan dan memperkuat srada dan bakti, berkarakter, berbudi pekerti yang luhur serta berkepribadian yang terpuji.
• Cerdas emosional dan sosial: 1) Beraktualisasi melalui olah rasa untuk meningkatkan sensitivitas dan apresiatif akan kehalusan dan keindahan seni, serta mampu mengimplementasikannya. 2) Beraktualisasi diri melalui interkasi sosial yang membina dan memupuk hubungan timbal balik, demokratis, empati dan simpatik, menjunjung tinggi hak asasi manusia , ceria, percaya diri, menghargai keragaman budaya  dengan  kesadaran  dan kewajiban sebagai warga negara. 3) Beraktualisasi sebagai insan peduli lingkungan hidup mengerti, memahami, dan mau bertindak secara positif terhadap situasi dan kondisi lingkungan hidup dimanapun mereka berada.
• Cerdas kinestesis: Beraktualisiasi diri melalui olahraga menuju manusia  yang sehat, bugar berdaya tahan, sigap, terampil, dan trengginas serta responsif.

INFO SNPTN

Bagi anak kelas XII yang akan melanjutkan ke perguruan tinggi negeri cek disini yaa….http://www.snmptn.ac.id/

Sosialisasi Kelulusan 2011

Sesuai dengan Lampiran Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0148/SK-POS/BSNP/I/2011 tentang Prosedur Operasional Standar  Ujian Nasional SMP, SMA dan SMK Tahun Pelajaran 2010/2011 terutama tentang Kelulusan Ujian Nasional yang menyebutkan bahwa :

1. Peserta didik dinyatakan lulus SMA/MA apabila peserta didik telah memenuhi kriteria kelulusan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan Nilai S/M.
2. Nilai S/M sebagaimana pada no.1 diperoleh dari gabungan nilai US/M dan nilai rata-rata rapor semester 3,4, dan 5 untuk SMA/MA dengan pembobotan 60% untuk nilai US/M dan 40% untuk nilai rata-rata rapor.
3. Kelulusan peserta didik dari UN ditentukan berasarkan NA
4. NA sebagaimana dimaksud pada butir no.3 diperoleh dari gabungan nilai S/M dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dengan Nilai UN dengan pembobotan 40% untuk nilai S/M dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan 60% untuk Nilai UN.
5. Peserta didik dinyatakan lulus UN apabila nilai rata-rata dari semua NA sebagaimana dimaksud pada butir no.4 mencapai paling rendah 5,5 (lima koma lima) dan nilai setiap mata pelajaran paling rendah 4,0 (empat koma nol).

Berdasarkan ketentuan kelulusan seperti tersebut di atas maka dipandang perlu untuk memberikan “Sosialisasi tentang Kelulusan (terutama UN)  2011″  sehingga dapat memberikan penjelasan yang benar tentang kriteria kelulusan Tahun pelajaran 2010/2011.

Semoga memberikan manfaat bagi peserta didik, guru, masyarakat dan pemerhati pendidikan lainnya